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如何陪孩子一起快乐成长?
所属分类:儿童青少年成长 来源:525心理网 发布日期:2013年10月30日
  

    今天,给大家分享几个教育孩子的案例,仅供朋友们参考。 孩子性格不同、家庭环境不同等等原因,同样的问题,同样的方法,未必能到达同样的效果。也就是说:同一个案例,一定有很多很多的处理方法。 

 

案例一、孩子见人不打招呼,没礼貌。 

错误做法:当众训斥孩子:你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是怎么教你的,真没出息。

结果:孩子的自尊心受到很大伤害,觉得无地自容,自卑感油然而生。

正确做法:给孩子台阶下:不好意思,我这孩子很棒,就是有点认生,慢慢就好了。

孩子的心声:下次我一定做好,让大家知道我真的是一个很棒的好孩子。

 

案例二、孩子把水、牛奶等撒在了桌子上。

错误做法:对孩子发脾气、训斥孩子,说孩子笨、说孩子没用,更有甚者顺手给孩子一巴掌。

结果:孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

正确做法:安慰孩子,并温和的对孩子说:我知道你不是故意的,你可以把桌子收拾干净吗?

结果:孩子得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。孩子学会了宽容!

 

 

案例三、孩子问课本之外的问题,大人不会。

错误做法:态度烦躁,并训斥孩子:别瞎问了,你现在的任务就是学习,把学习搞好就行了。

孩子的心声:“天天就是学习学习,什么时候才能不上学啊?不仅让孩子对学习没有信心,而且,以后再遇到难题一概略过,不求甚解。

正确做法:孩子你真棒,对这些问题感兴趣,说明你学会观察、学会思考了。不过,我也不知道答案,咱们一起探讨探讨,好不好?

结果:孩子很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。

 

案例四、孩子考试不及格

错误做法:你看你,考这么点分,丢不丢人!人家怎么就能考一百?你真的笨死了!更有甚者踹孩子几脚。

孩子的心声:我完了,我就是笨,再怎么学也学不好了。

正确做法: “我知道你心里一定也不好受,没事的孩子,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出这次没考好的原因,争取下次考好。相信你,下次一定比这次有进步。

孩子的心声:我一定要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。

 

案例五、孩子作业写得潦草

错误做法:怎么写这么乱,你就不能写好点吗?有的父母甚至把孩子的作业本撕了。

结果:孩子茫然,不知所措。

正确做法:你写成这样,好多字我都看不懂写的是什么。一旦养成习惯,考试的时候你也会写成这样,老师在改卷的时候,就会不小心把你写对的看成是错的,那样就会影响你的考试成绩了。重新写一遍,相信你一定一次比一次写的好。

孩子的心声:比刚才的字有进步,我能做到。因为也树立了孩子的自信心。

 

案例六、孩子写作业磨,该睡觉了,作业没写完。

错误做法:你怎么又没写完,一会儿不盯着你都不行,快写,我看着你。

结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠,心想:反正有人陪我,写不完又怎么样。

正确做法:写作业是你的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,睡觉时间到了,明天自己去跟老师解释吧。

结果:孩子意识到自己的问题,心想:这下完了,怎么跟老师说呢?看来明天写作业得快点,不然没法交代

 

案例七、孩子看电视不肯去写作业

错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着让孩子去写作业。

结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。

正确做法:先去写作业,写完作业再来看电视。如果因为电视影响了你的学习,我们只好停止交收视费,以后,即使作业写完了,也没有电视可以看了。你是先去做作业,还是继续看电视,自己选择。

结果:孩子权衡利弊之后,立刻去写作业了。

 

 

案例八、孩子早上不起床

错误做法:快起床,要迟到了!顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子穿衣服。

结果:下次依旧。

正确做法:我只叫你一次,不想起就接着睡。迟到挨批评是你的事,你自己能处理好就行。如果孩子依然不起,一定要坚持原则,让孩子自己承担一次责任。

结果:下次一叫就起床。

 

案例九、孩子的袜子脏了

错误做法:把袜子脱下来,我给你洗。

结果:孩子心安理得地接受了,认为父母就是为自己服务的,反正他们也不会累。

正确做法:你把自己的袜子洗了,好吗?妈妈今天很累,能不能把妈妈的袜子也洗了?谢谢宝贝!

结果:孩子受到尊重,洗袜子去了,心想:我以后要多关心一下爸爸妈妈,我也是家里的一员,他们越来越老了。

 

案例十、大人做错事了

错误做法:强词夺理或视而不见。

结果:孩子心想:凭啥你犯错误就不承认呢?当大人真好,有错也不挨批。

正确做法:承认自己的错误,向孩子道歉。

结果:孩子以后做错事了,主动道歉,觉得理所应当。

 

案例十一、家长会上家长被老师批

错误做法:家长会之后,把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

结果:孩子没任何自信,学会暴力、学会撒谎。以后不敢和父母说真话,怕挨打。

正确做法:先把孩子的优点赞美赞美,然后分析孩子不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。 

结果:培养了孩子的家庭责任感,喜欢和父母交流,性格变得开朗,有自信,遇事有自己的主意。525心理网

 

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